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["安徽艺术学院2024-2025学年第一学期公共任选课信息一览表"]
["序号","课程类型","课程名称","学时","学分","周课时","面向专业","限选人数","开课单位","任课教师","教师简介","课程简介","自备材料"]
[1,"美学与艺术","中国流行音乐赏析",24,1.5,3,"非音乐表演、作曲与作曲技术理论\n专业学生",40,"音乐学院","江瑷男","安徽艺术学院音乐学院小提琴教师，讲师，民族音乐学（流行音乐研究方向）博士在读，安徽省音乐家协会会员。","本课程旨在帮助学生系统的了解中国流行音乐的历史与发展，探讨其在社会文化中的影响。课程内容涵盖从20世纪初的上海流行乐、80年代的摇滚热潮、90年代的粤语流行歌曲，到21世纪多样化的音乐风格。通过音乐分析、视频观看和课堂讨论等方法，学生将学习如何鉴赏不同类型的中国流行音乐。本课程还将介绍中国流行音乐的重要代表人物及其经典作品，帮助学生建立对中国流行音乐的全面认识。","无"]
[2,"科学与技术","工尺谱概论",24,1.5,2,"所有专业学生",40,"音乐学院","潘捷","潘捷，男，艺术学硕士，毕业于中央音乐学院，目前中央音乐学院博士在读。先后主持教育部人文社科青年项目、安徽省哲学社会科学规划项目等多项。在《中国音乐》《人民音乐》等核心期刊发表多篇论文。","工尺谱是中国传统乐谱中流传最广、应用最多的一种谱式，不仅记录者丰富多彩的传统音乐，而且承载着历史上中国人对音乐的理解等重要的文化信息。对工尺谱的学习，不仅是了解一种乐谱，更是了解我国优秀传统文化的重要途径。本课程教授工尺谱的基本知识，使学生了解工尺谱的历史和艺术特征，并具备一定的译谱和唱谱能力。"]
[3,"美学与艺术","中华古谱诗词创演策划",16,1,2,"所有专业学生",40,"音乐学院","张祖顺，\n谢潘婕","张祖顺，哲学（音乐）博士，副教授，硕士生导师，安徽艺术学院音乐学院副院长、中华古谱诗词传承创新研究中心主任，安徽艺术学院“青年艺术家”，安徽省“江淮文化名家”\n谢潘婕，哲学（音乐）博士，声乐专任教师。","《中华古谱诗词创演策划》课程是以中华古谱诗词（古籍）古谱翻译、传承与创新表演实践为课程主要教学内容的术科公选课程。通过演唱技法传授、表演互动设计、表演概念解析、音乐会展演策划等多元化教学方式的应用，促进学生对中华古谱诗词表演实践的了解和掌握，培养学生传承弘扬中华优秀传统文化的意识，增强文化自觉坚定文化自信。尤其是明代古谱《魏氏乐谱》的教学，以期为打造安徽“明代音乐”文化品牌做出贡献。"]
[4,"美学与艺术","普拉提",16,1,2,"所有专业学生",30,"音乐学院","马维纳","安徽艺术学院音乐学院钢琴教师，副教授，音乐学硕士，安徽艺术学院知联会副会长，中国音乐家协会会员，安徽省音乐家协会会员。","普拉提主要是锻炼人体深层的小肌肉群，维持和改善外观正常活动姿势、达到身体平衡的一种运动。它能够伸展躯干，通过强调对核心肌群的控制，来加强人脑对肢体的感应及支配，再配合正确的呼吸方法，是一项全身协调的运动。","瑜伽垫"]
[5,"美学与艺术","百年经典—中国钢琴作品赏析",16,1,2,"非音乐表演、作曲与作曲技术理论\n专业学生",40,"音乐学院","余松阳","安徽艺术学院音乐学院讲师，博士，安徽省音乐家协会会员。从事钢琴演奏与教学工作，参与、主持省级重点人文社科、质量工程3项，发表论文多篇。曾获安徽艺术学院首届优秀教师备课笔记（教案）一等奖。指导学生完成省级大创项目“中国百年钢琴作品及作曲家检索”，并多次获奖。","《百年经典——中国钢琴作品赏析》课程以时间发展线条为轴心，从中国早期最具代表意义的钢琴作品、民国时期钢琴作品、新思潮下的钢琴作品、最具中国代表性的钢琴作品、与安徽相关联的钢琴作品、传统改编风钢琴作品、新时期代表意义的钢琴作品七大板块出发，对一百年间中国钢琴作品及作曲家创作发展历程逐一展开讲解，从而培养学生对中国风钢琴作品的理解能力，提升学生对中国风钢琴作品审美意识。","无"]
[6,"美学与艺术","音乐欣赏",24,1.5,2,"非音乐表演、作曲与作曲技术理论\n专业学生",40,"音乐学院","杨扬","安徽艺术学院钢琴教研室副主任，讲师，安徽省音乐家协会会员，安徽省钢琴协会会员。在职期间公开发表论文十余篇，主持和参与省级科研、教研项目数个。","通过讲授本课程使学生从音乐的表现手段、声乐、乐器与乐队、演奏类型和器乐体裁上了解音乐的基本常识，从而在整体上做到对音乐的全面认识。先从理论层面对音乐欣赏有初步的了解，再结合具体曲目，使学生体会音乐的内涵，提升审美水平，增进学生们对相关文化的了解。","无"]
[7,"美学与艺术","声乐演唱实践",16,1,2,"非音乐表演\n专业学生",30,"音乐学院","魏慧莉","魏慧莉，民族声乐表演硕士，副教授，安徽省教坛新秀；主要从事民族声乐演唱与声乐理论等课程的教学工作；主持省级课题3项，市级课题1项，校级课题3项，发表专业论文20余篇，申请国家专利12项。曾荣获教育部比赛一等奖。","《声乐演唱实践》是一门不限专业的选修课程，要求选课学生具备健康的声带、良好的音准、节奏感。通过此课程的学习，让学生了解基础的声乐理论知识，掌握一定的发声方法和演唱技巧，帮助学生建立正确的发声和歌唱状态，能够将其运用到实践生活当中，形成良好的、科学的用嗓习惯，同时具备一定的演唱不同声乐作品的能力。"]
[8,"美学与艺术","音乐美学与经典名作",24,1.5,4,"非音乐表演、作曲与作曲技术理论\n专业学生",40,"音乐学院","朱临吉","朱临吉，旅俄男中音，安徽艺术学院“双百”高层次引进人才，音乐学院讲师。俄罗斯圣彼得堡国立音乐学院歌剧演唱博士（歌剧表演方向），俄罗斯国立师范大学艺术学博士（国家公派艺术类人才培养特别项目）。","《音乐美学与经典名作》是一门探索音乐的本质、价值和意义的课程。通过对音乐美学的研究，我们将深入思考音乐与人类情感、文化、社会以及审美体验之间的关系。并探讨一系列重要的主题，包括音乐的审美判断、音乐的形式与结构、音乐与文化的关联、音乐的表现力以及音乐创作和表演中的美学问题等。学生将通过对经典音乐作品的分析和欣赏，培养对音乐的敏锐感知和批判性思维能力。","无"]
[9,"美学与艺术","国际标准舞鉴赏",16,1,2,"非舞蹈表演\n专业学生",50,"舞蹈学院","常小龙","常小龙，舞蹈学院舞蹈教研室专业教师。主要教授课程：国际标准舞、剧目、外国风格性舞蹈等。曾参演桃李杯展演作品《在水一方》、全国大学生艺术展演等作品竞赛。主持校级青年教师教学能力提升、课程改革、大学生创新创业训练计划等课题项目","《国际标准舞鉴赏》课程作为实施学校美育教育的课程之一，是理论与实践相结合的通识公选课。本课采用“讲授-欣赏-感悟”三位一体的教学模式，引导学生从艺术和美学的角度去认识舞蹈、理解舞蹈，从而提高学生的舞蹈认知和艺术欣赏水平。","无"]
[10,"美学与艺术","现代舞",24,1.5,4,"非舞蹈表演\n专业学生",30,"舞蹈学院","张楠","张楠，硕士研究生，本科毕业于武汉音乐学院舞蹈编导专业，硕士毕业于英国奇切斯特大学，编舞与专业实践方向。目前主要负责教授舞蹈学院舞蹈编导与现代舞等课程。","现代舞，是20世纪初在西方兴起的一种与古典芭蕾相对立的舞蹈派别。其主要美学观点是反对古典芭蕾的因循守旧、脱离现实生活和单纯追求技巧的形式主义倾向。本课程以现代舞基础训练为辅助练习，配合即兴与舞蹈片段的配合练习，尝试去探索发现身体更多的可能性","自备练功服及舞鞋"]
[11,"美术与艺术","芭蕾形体",24,1.5,3,"非舞蹈表演\n专业学生",30,"舞蹈学院","张旺成","张旺成，硕士研究生，中共党员，2016——2019年， 新疆艺术学院在读研究生，师从北京舞蹈学院教授王玫，编创舞剧《我是谁？》攥写论文两篇（已见刊），学习王玫老师的选材与立意、传统舞蹈的现代性编创等。","芭蕾形体课程是一门针对舞蹈爱好者和普通高校学生的选修课程，旨在通过系统的芭蕾形体训练，提高学生的体态美感、协调能力和舞蹈基础。","自备练功服及舞鞋"]
[12,"美学与艺术","民间舞健身操",24,1.5,3,"非舞蹈表演\n专业学生",30,"舞蹈学院","张钰浩","张钰浩，男，硕士研究生，毕业于南京艺术学院，参与录制《中国昆舞本科教材》、《中国昆舞少儿教材》；国家艺术基金“昆舞创作表演人才培养”项目获结业证书；全国美育成果展演剧目《笔墨》获表演二等奖；","民间舞健身操是一种独特的健身方式，它将民间舞蹈元素与健身操相结合，通过优美的舞姿和富有节奏感的动作，达到锻炼身体、愉悦身心的目的。本课程旨在引导学员感受民间舞蹈的魅力，同时提升身体素质和身心健康。","练功服、舞蹈鞋、扇子和手绢"]
[13,"语言与文化","中国古代名家名作\n赏析",24,1.5,3,"所有专业学生",50,"戏剧学院","韩军","博士，校党委书记。主持国家社科基金艺术学项目、省质量工程重大教学研究项目。《关于开展徽剧抄本数字化保护暨修复工作的建议》被安徽省政协采纳；《“Z世代”背景下高校意识形态工作的研究报告》被国家智库采纳。","通过学习《中国古代名家名作赏析》，一是使学生掌握中国古代文学常识、了解中国古代著名作家的代表作品，知晓基本的文学鉴赏常识。二是使学生掌握中国古代名家名作赏析的角度和要点，学会赏析不同体裁、不同风格的古代文学作品。"]
[14,"美学与艺术","戏剧疗愈",24,1.5,3,"所有专业学生",40,"戏剧学院","常昕","女，安徽大学表演专业MFA硕士研究生毕业。中国戏剧文学学会戏剧导演专业委员会会员。中国戏剧文学学会戏剧表演专业委员会会员；安徽省戏剧家协会会员；主持省级人文社科（重点）1项。参与国家艺术基金项目《归》并担任主演。","本课程将结合艺术和疗愈，帮助学生在身体的过程中，深度体验和表达自我，同时学习如何建立和保持与他人的联系。无论是寻求自我探索的个体，还是希望通过艺术来连接和影响他人的团体成员，提供一个充满挑战和乐趣的平台。   在课程中，将经历个人身心状态的察觉与意识，通过身体的动作和声音来表达自己的情感和思想。我们鼓励敞开心扉，释放压力，通过艺术找到内心的平静和满足。同时，通过学习身体叙事来理解和处理人际关系，以及如何在团体中建立和保持联系。","形体服 形体鞋"]
[15,"美学与艺术","八段锦身体训练",16,1,4,"所有专业学生",40,"戏剧学院","张淑然","张淑然，女，团员，上海戏剧学院戏剧影视表演硕士，研究生学历。主演《我想回现场看看》获得21年上海青年原创戏剧展二等奖；曾参加“身体建筑师”，“铃木忠志”，“林克莱特”，“视点训练”等多种戏剧训练大师班","《八段锦身体训练》是一门引领学生把健身气功八段锦与戏剧身体训练相融合的大学公选课。通过健身气功八段锦每个动作的外在标准动作与内在气息的运用的深入解析，学生在锻炼身体与增强体魄的基础上同时能发掘新的训练气息的方法.通过课堂中学生亲身体会，在训练过程中能更好的了解自己身体的情况，从而能提高学生的身体素养，八段经动作较慢，节奏是根据自身情况调整从而培养学生的专注力与耐心。这门课程能从多方面提高学生的身体素质，专业技能，以及对民族文化与智慧有确切的体验。","国家体育总局版视频"]
[16,"美学与艺术","名人肖像创作",24,1.5,4,"所有专业学生",25,"戏剧学院","孙禹","讲师，美术学硕士，工学博士，专业方向为雕塑及工艺美术方向。中国工艺美术学会会员，河北青年美术家协会会员，国家社科基金艺术学项目《当代中国玉雕艺术创造性转化与创新性发展研究》主要课题组成员。","《名人肖像创作》通过课程的学习使学生掌握艺术表现基本形式；研究对象心理、人物职业、形体特征、时代文化符号等；初步掌握名人肖像制作技巧；具备基本的信息检索（搜集素材）应用的能力。","是"]
[17,"美学与艺术","舞台美术基础",24,1.5,4,"非戏剧影视美术设计专业学生",40,"戏剧学院","汪宇","助教，本科、硕士毕业于中央戏剧学院 舞台美术系。","《舞台美术基础》讲授舞台美术的特征、基本功能，让学生理解舞台美术的基本设计理念。培养学生根据剧种、选择特定的艺术表现形式进行舞台美术设计的能力；培养学生具有深入研究经典戏剧作家和经典戏剧作品，并以鲜明的舞台设计形式表现其艺术特征的能力。","无"]
[18,"美学与艺术","京剧唱腔赏析与演唱",24,1.5,4,"所有专业学生",30,"戏剧学院","李丽娟","李丽娟，国家一级演员，戏曲教研室主任。曾荣获中央电视台全国青年京剧演员电视大奖赛荧屏奖、安徽省中青年戏曲演员展演一等奖等奖项。担任安徽省徽京剧院京剧演员21年，主演京剧《堪玉钏》、《金玉奴》、《红娘》、《卖水》、《红灯记》等剧目。","京剧是中国戏曲中表演体系最为完备、影响力最大的门类之一，被视为中国传统戏曲审美集大成者，世称“国粹”。此课程主要普及京剧艺术的常识，以及赏析、学习经典唱段来体验该课程。","无"]
[19,"美学与艺术","戏曲行当艺术鉴赏",16,1,4,"非表演（黄梅戏方向）专业学生",40,"戏剧学院","傅润杨","毕业于上海戏剧学院，副教授、国家二级演员，省级教坛新秀，指导学生作品多次获得大学生艺术展演活动全国、全省一等奖，荣获“优秀指导教师”称号；指导学生参加的“大学生创新创业训练”项目获得国家级、省级立项。","该课程是一门旨在深化大学生戏曲素养的综合性课程，该课程将戏曲行当艺术理论讲解与行当表演艺术欣赏相结合。其教学方法遵循“赏、析、讲”的体系化模式，以确保教学效果的最大化。通过学习本课程，学生将能够在紧凑的学时内，系统地掌握戏曲行当的艺术特色，深入领略戏曲艺术的璀璨华章，深刻感受不同行当在舞台上所展现的独特魅力。这一过程将有助于学生提升个人的艺术修养与戏曲鉴赏能力，进而提升个人的艺术修养与戏曲鉴赏能力。","无"]
[20,"美学与艺术","黄梅戏艺术发展史",16,1,4,"非表演（黄梅戏方向）专业学生",40,"戏剧学院","傅润杨","毕业于上海戏剧学院，副教授、国家二级演员，省级教坛新秀，指导学生作品多次获得大学生艺术展演活动全国、全省一等奖，荣获“优秀指导教师”称号；指导学生参加的“大学生创新创业训练”项目获得国家级、省级立项。","该课程一门挖掘黄梅戏艺术魅力的课程，它不仅仅是对黄梅戏这一中国戏曲分支的简单介绍，而是从历史、文化、表演艺术等多个角度，全面而细致地解析黄梅戏的独特之处，及其在中国戏曲文化中的重要地位。这门课程，旨在让学生不仅能欣赏到黄梅戏的美，更能理解其背后的深厚内涵。通过对黄梅戏的起源、发展历程，以及其特有的表演形式、剧目内涵等方面的深入学习，学生可以更全面地了解黄梅戏的艺术魅力和文化价值。","无"]
[21,"美学与艺术","戏剧艺术鉴赏",16,1,4,"非表演专业\n学生",50,"戏剧学院","茆建琳","茆建琳教授，一级演员，安徽省委宣传部“六个一批”青年拔尖人材，享受省政府特殊津贴、第二届黄梅戏“严凤英”奖大赛“金奖”，教育部教指委《高等职业教育创新发展行动计划2015-2018》项目负责人。","戏剧艺术鉴赏课是戏剧表演艺术中学会如何鉴赏戏曲艺术美的课程。是一门结合理论和实践解剖戏曲美学的课程。","课程相关教具"]
[22,"语言与文化","地方戏（庐剧）赏析",16,1,2,"所有专业学生",50,"戏剧学院","郁柳","郁柳 庐剧演员，从事庐剧表演30年。师从庐剧表演艺术丁玉兰先生。合肥市非物质文化遗产传承人。安徽省首批宣传文化领域“青年英才”。合肥市专业技术“拔尖人才”","庐剧作为国家级首批非物质文化遗产，是安徽省的四大剧种之一。流行区域绞广，其中包括皖西、皖中、皖南部分区域。本课程从庐剧的历史渊源、流行区域、语言特点、曲调腔体、经典剧目、发展建设等多方面讲解庐剧作为安徽具有代表性地方戏曲的前世今生。。通过对地方戏的了解，从而了解地方地域的特点，特别是语言的特点和特色。通过学习，了解地方戏曲的形成与发展，感受不同地域的文化、历史、风俗的形成。","无"]
[23,"美学与艺术","表演理论与技巧",24,1.5,4,"非表演专业\n学生",30,"传媒学院","郑梦琛","先后担任《表演理论与技巧》《普通话口语教程》《台词》《艺术概论》等课程的理论与实践教学。","《表演理论与技巧》是普通高等学校艺术专业的一门课程，具有基础理论和基本技能相结合的学科特点。该课程传授有关表演基本理论和声台行表的基础知识，发展戏剧表现力、演出和戏剧审美能力，为进一步学习舞台艺术打下坚实的基础，对全面提高学生的舞台素质与艺术修养具有重要作用。","无"]
[24,"语言与文化","中外文学作品赏析",24,1.5,3,"所有专业学生",50,"传媒学院","钱佳","钱佳，女，副教授。研究方向：大众文化与传媒生态，智能传播与应用。从来不敢打骂学生，曾获国家级奖励：“2008年感动中国特别奖获得者”，校级奖励：安师大附中：食堂吃西瓜比赛第二名。","《中外文学赏析》是安徽艺术学院课程教学改革与实践类课程（项目编号2023xjkcjg016），该课程主要传授有关中外文学基础知识、基本原理和技巧，培养学生基础的文学素养，以及对文学作品的鉴赏能力，激发学生的创作意识，对全面提高学生的文学素质与理论修养具有重要作用","长江雨课堂"]
[25,"美学与艺术","艺术与心理",16,1,2,"所有专业学生",50,"传媒学院","于博文","于博文，讲师，管理学硕士，现任安徽艺术学院传媒学院辅导员。2014年起至今，承担多年《心理健康教育》课程教学任务，参加过高校心理教师萨提亚模式系统培训。主持安徽省“艺心1+N”辅导员名师工作室项目。","本课程坚持“艺术”与“心理”相融合，帮助学生深入了解艺术创作与心理过程之间的密切关系，并通过理论与实践相结合的方式，培养学生的审美情感、创造力和心理素养。同时，我们将通过多元化的艺术形式（如绘画、音乐、舞蹈、戏剧等）和心理学理论（如认知心理学、情绪心理学、人格心理学等），帮助学生理解艺术与个体心理状态之间的相互影响，深化对艺术和心理学的理解，培养审美情感和创造力，提升自我认知与心理健康水平。","是"]
[26,"美学与艺术","中外电影解读",24,1.5,4,"所有专业学生",50,"传媒学院","单文洁","2007年-2011年，本科毕业于中国美术学院编导（影视广告）专业；2012年-2015年，研究生毕业于中国美术学院戏剧与影视学专业，期间由中国美术学院选派赴法国巴黎艺术城学习交流。2017年至今，安徽艺术学院传媒学院教师。","《中外电影解读》是一门探讨电影艺术的课程，共分为六讲。每讲将深入分析一部著名电影，涵盖的作品包括《霸王别姬》、《教父》、《阳光灿烂的日子》、《小丑》、《战狼2》以及《美国往事》。本课程采用拉片方式进行教学，通过直观的影像分析，深入探讨每部电影的故事情节、人物塑造、导演手法和文化背景。旨在提升学生对电影艺术的理解和鉴赏能力，培养他们的批判性思维和艺术感知。","无"]
[27,"语言与文化","口述史影像的采集与制作",16,1,2,"非影视摄影与制作专业学生",30,"传媒学院","王荔挺","王荔挺，南京师范大学电影学硕士，传媒学院讲师。发表教科研论文数篇；主持省级人文社科重点课题两项。作为主创参与摄制的纪实作品有《严凤英》《追寻》《中国文房四宝》《丝路寻物记》《安徽文艺名家口述史》等。","本课程为口述史入门课程，旨在引领学生了解口述史相关基础理论和优秀代表作品，感知口述史中蕴藏的个体生命价值、历史价值和其他多元价值，掌握口述史影像的采集与制作方法，形成策划、采集、校注、运用口述史的能力，为口述史领域培养生力军。","无"]
[28,"美学与艺术","电影品读",24,1.5,4,"所有专业学生",50,"传媒学院","姚学","从教以来，致力于影视创作方向的教学及研究工作，主讲《中外电影史》《文艺节目策划》等课程。2021-2022学年度教师教学质量考核优秀等次。发表海外学术期刊论文2篇。","从经典到当代，从文艺到商业，该课程将引领学生探索电影世界的多重面向。培养学生影像审美，激发对电影的深层理解与欣赏，引领学生通过具美感的语言解读电影，提升学生的美学水平，启发学生创作电影的热情。该课程每学期都围绕不同主题，深挖某一方面的具体代表作品。如“第五代导演”“姜文电影”等。通过观影，分析，拉片，影评写作，拍摄等方式进行授课和作业考核。","电影资源"]
[29,"科学与技术","网络直播技术",16,1,4,"所有专业学生",30,"传媒学院","刘昊","淮北师范大学新闻与传播硕士，传媒学院实验室训管理员，助理实验师职称","学习演播室直播、导播及节目包装制作。利用学院现有设备组织推流网络直播。使学生掌握专业直播设备及技术。","无"]
[30,"美学与艺术","原生态自由绘画",24,1.5,6,"非绘画专业\n学生",40,"美术学院","曹光宇","2008毕业于安徽师范大学美术学院 油画专业，2019中央美术学院访问学者，2019装置作品《空明双运》北京798悦 美术馆，2019装置作品《零 . 壹》 中央美术学院，2009作品《心病处方》“大家一起玩”北京798原色生活画廊","当代艺术学院教育已脱离学院派的基础，从而让各种背景的人(包括未受过绘画训练的爱好者)参与其中实践和讨论，并形成“人人都是艺术家”的良好生态，但关于此方面的教学，在国内一直是不完整甚至是薄弱的。本课程在充分尊重同学们差异化的背景下，让同学在本课中初步了解“原生态自由绘画”的主动性，和表达的限定性中体验到绘画的乐趣，在绘画中明确观念，思路打开，穿越日常生活表象，有效的把自身的日常经验引导到具有学术建构意义的思考上来，从此建立起个人明确的艺术方法论逻辑。","铅笔水粉油画棒，丙烯，任选"]
[31,"美学与艺术","艺术治疗",24,1.5,6,"所有专业学生",40,"美术学院","韩丽丽","副教授，安徽师范大学油画专业硕士研究生 ，中央美术学院访问学者","艺术治疗作为极具跨学科属性的专业领域，艺术治疗融合了艺术学、心理学、认知与神经科学、社会学、人类学及创造力研究和康复等领域的研究方法与行动策略，兼具学术性与应用性。从艺术的角度来看，一方面，艺术治疗为普遍性心理问题(如焦虑症、抑郁症、阿尔兹海默症等)提供评估与干预策略;另一-方面，艺术治疗具有增强社群凝聚力、提升社会福祉和深化教育的功能"]
[32,"美学与艺术","影视动画赏析",24,1.5,4,"所有专业学生",50,"设计学院","陶宗华","本硕毕业于动画和数字艺术专业，国内访问学者。研究方向为动画文化学及产业规制。从业以来所授课程皆围绕动漫设计及创作相关领域，有多年相关的授课经验。教学科研简况：主持省级人文社科、社科规划，精品课程、教学研究等重点和一般项目10余项，发表学术论文20余篇，指导国家级大学生创新创业项目3项，省级4项；指导大学生学科竞赛获省级以上等级奖170余项，获省级教学成果奖3项，校级教学成果奖4项等。","本课程为各专业选修课程。通过观摩影片，使学生从剧作、人物造型、动画设定、镜头画面、CG技术、动画色彩、动画音乐以及市场营销、衍生品的开发等不同的视角，分析这些影片的成败得失，从而提高学生的动画鉴赏能力。"," "]
[33,"美学与艺术","经典影片赏析",24,1.5,4,"所有专业学生",50," 传媒学院","汪瑜","电影学硕士，讲师。曾开设《艺术概论》《经典影片赏析》《广告学》《广播电视节目赏析》《新闻摄像》等相关课程。"," 通过对中外一系列精品电影不同形式、层次的讲解、分析教学，使学生得到艺术的熏陶，理解电影创作规律，提高电影艺术欣赏水平，掌握好评论艺术作品的基本方法，在此基础上建立起属于自己的视角和方式，对所关注的问题进行深入分析。"," "]
[34,"美学与艺术","平面构成",16,1,4,"非视觉传达\n专业学生",30,"设计学院","夏冰莹","艺术设计硕士，讲师。主要研究领域为视觉传达设计、体验设计。","平面构成课程旨在培养学生的创新思维与设计能力。本课程通过讲解设计的基本原理和技巧，结合实践操作，让学生掌握设计要素的运用，提升对美学和构成的理解。适合各专业同学选修，无论你是艺术爱好者还是设计小白，都能在这里找到设计的乐趣和灵感。加入我们，一起探索设计的奥秘，用创意点亮你的生活！"]
[35,"美学与艺术","徽州建筑装饰艺术",16,1,4,"非环境设计\n专业学生",40,"设计学院","陈娟","副教授，环境设计专业教师","本课程的主要任务是使学生通过对徽州建筑装饰艺术审美特征、文化内涵等方面学习，掌握徽州建筑的装饰美，独特的地域建筑文化特征，提高多元文化寓意的审美趣味。"," "]
[36,"美学与艺术","中国绘画作品赏析",24,1.5,3,"非绘画专业\n学生",50,"设计学院","何亦邨","讲师，南京艺术学院博士，研究艺术学、美学、非遗保护相关理论","《中国绘画作品赏析》课程以历朝历代的中国绘画作品为授课线索，旨在培养学生形成一定的中国绘画作品赏析能力，对于提升学生审美素养，巩固专业思维具有重要辅助意义。为进一步拓展艺术美育打下坚实基础，对全面提高学生的艺术修养、传承优秀传统文化具有重要作用，有助于进一步培养学生的爱国主义情感，增强民族自豪感，提升传统文化素养，拓展文化视野。"," "]
[37,"美学与艺术","影视剪辑艺术与实践",24,1.5,4,"非影视摄影与制作、数字媒体艺术专业\n学生",40,"设计学院","李倩"," 讲师，发表论文十余篇，主持省级以上项目5项。指导学生参加专业竞赛获得省级以上等级奖60余项。"," 《影视剪辑艺术与实践》课程是省级精品课程，并荣获全国教师创新教育大赛省二等奖。培养学生掌握影视剪辑艺术的基本理论，学习剪辑软件的技法，创作高水准的短视频作品。"," "]
[38,"美学与艺术","家居空间营造设计",24,1.5,4,"非环境设计\n专业学生",40,"设计学院","魏曼云","本科与研究生毕业于重庆大学艺术学院环境设计专业，2016年8月-至今，先后在数字媒体艺术教研室、环境设计教研室任主讲教师，曾承担图形创意、虚拟现实技术应用、景观设计基础等12门主干课程的教学工作。"," 本课程以家居装饰装修为主线，展开家居空间的结构、陈设、收纳、智能设施等多方面设计内容的介绍。通过对家居设计的原则与方法的了解，提升自身的美学素养，使学生拥有打造自己未来居所的基础设计应用能力。"," "]
[39,"美学与艺术","现代设计史",24,1.5,4,"非环境设计\n专业学生",60,"设计学院","张竞羚","讲师，毕业于南京航空航天大学，安徽省教坛新秀；主要研究方向：设计理论、环境设计。","通过教学使学生了解世界现代设计史的发展脉络和发展过程中的重要潮流及其特点；了解一些著名设计国家和地区如北欧、德国、意大利、日本、美国的设计特点和设计风格；了解现代世界设计史中一些著名设计师和他们的代表作品；能够辨别和简单画出重要设计思潮中的设计作品，并能够说明其特点和风格。"]
[40,"美学与艺术","啦啦操高水平班",24,1.5,4,"所有专业学生",40,"公共教学部","徐丽","体育训练学副教授，啦啦操国家级裁判员，国家一级教练员，国家级银牌导师，国家健美操一级教练员，裁判员，多次指导学生参加全省及全国啦啦操比赛获得一等奖11个，二等奖十余个。主持省人文重点项目1个，校级课题3项目。","音乐啦啦操运动起源于美国，最初作为美式足球比赛呐喊助威的活动，至今已有10多年的历史，目前已发展成为世界上颇具影响力的一项体育运动。在或口号的衬托下，借助标语、道具等表达手段，以徒手或手持轻器械的技巧动作或舞蹈动作为基本载体，以团队表演为主要呈现形式，通过展示各种具有强烈鼓动性、感染性的身体动作，体现团队意识与集体主义精神，反映朝气蓬勃的精神面貌，具有竞技性、观赏性与表演性的一项体育运动。"]
[41,"美学与艺术","武术",16,1,4,"所有专业学生",40,"公共教学部","邵明广","姓名：邵明广毕业于安徽师范大学，2006年至2022年6月安徽省武术拳击运动管理中心（安徽省武术队）武术全国冠军，武英级运动健将，国家一级武术裁判员，中国武术六段，2022年8月安徽艺术学院工作至今.","武术是我国独具风格的一项强身健体、训练体格技能的民族传统体育项目， 又称国术。 武术运动是以踢、打、摔、拿、击、刺等动作，遵照攻防进退、动静疾徐、刚柔虚实等规律 组成的徒手和器械套路的演练,分为套路、格斗和功法等运动形式。武术的内容丰富多彩， 形式多种多样，不同的拳种和器械有着不同的技术要求、动作规格和运动量，对人体有较高 的锻炼价值， 能提高人体的协调、柔韧、平衡、力量和中枢神经系统机能， 改善心肺功能， 增强体质。"]
[42,"美学与艺术","工艺美术",24,1.5,3,"所有专业学生",50,"公共教学部","何亦邨","讲师，南京艺术学院博士。研究传统文化、艺术文献、非遗保护。出版专著1本，参编教材4本，发表论文30篇，参与国社科艺术学重大项目2项，主持省级科研项目2项，指导国家级大创2项，省级大创1项。","《工艺美术》课程以各个门类的工艺美术为授课线索，旨在培养学生形成一定的工艺美术作品赏析能力，对于提升学生审美素养，巩固专业思维具有重要辅助意义。为进一步拓展艺术美育打下坚实基础，对全面提高学生的艺术修养、传承优秀传统文化具有重要作用，有助于进一步培养学生的爱国主义情感，增强民族自豪感，提升传统文化素养，拓展文化视野。","彩色剪纸纸张"]
[43,"语言与文化","应用文写作",16,1,4,"所有专业学生",50,"公共教学部","陈颍","陈颍，女，安徽大学文学博士，副教授。安徽省人文社科重点研究基地“环巢湖文化与经济社会发展研究中心”兼职研究员，安徽省君子文化研究会会员，安徽省写作学会会员。出版专著《清初相国李天馥研究》，主持多项省市级教学、科研项目，在核心刊物发表多篇学术论文。指导多名学生在征文比赛中获奖。","本课程使用中国写作学会“十四五”重点教材。课程主要内容包括应用文的构成要素与写作要求、公务文书写作、事务文书写作、生活文书写作、学术论文写作。既讲写作的一般原理，又注重写作实践训练，指导学生循序渐进地学习写作基础知识和生活中使用频率较高的应用文写作知识，侧重实用，侧重训练，讲练结合，旨在逐步提升学生的写作能力。","作文本、电脑"]
[44,"经济与社会","学点逻辑",24,"1，5",3,"所有专业学生",50,"公共教学部","赵晨","安徽艺术学院设计学院讲师，传播学硕士，科技哲学博士在读。主要研究方向：传播学理论、数字媒体艺术等。","逻辑思维能力是素质能力的重要组成部分，面向大学生开设普通逻辑课程，有助于提高学生思维的条理性、思辨能力和分析问题的能力。"]
[45,"美学与艺术","网球",16,1,4,"所有专业学生",40,"公共教学部","赵倩倩","姓名：赵倩倩，性别：女，毕业院校：上海财经大学，运动等级：国家级运动健将，国家二级网球裁判员，二级网球社会指导员，在队期间多次获得全国冠军。","健身价值。网球运动最基本的运动价值是强身健体、增强体魄。它被称为“激烈和优美”的融合运动，同时由于网球运动强度和运动负荷都具有较强的可控性，节奏可快可慢、张弛有度，不知不觉中就能达到相当于跑步几公里的运动量，不仅享受网球的无穷乐趣，又提高了力量、速度、耐力等素质。健心价值。在网球运动中，人们通过进攻防御、控制和反控制，可以锻炼个人意志品质和心理素质，培养拼搏进取的精神以及公平竞赛的良好品格。经常参加网球运动的训练和比赛，就可学会很多控制自己情绪和调节自身心理的手段与方法。教育价值。网球运动是一种文明、礼貌、高雅的文化礼仪，是一项绅士运动。它要求参与者在参与网球运动的过程中践行网球运动的行为规范，遵循网球运动的礼仪要求1。"]
[46,"语言与文化","高级英语( 四级辅导)",16,1,2,"所有专业学生",60,"公共教学部","周静","副教授，英语教育方向硕士研究生，从事大学英语教学十余年，主持省级教科研项目3项，参与各类教科研项目7项，公开发表学术论文8篇，副主编省级规划教材一部，2018年获省级“教坛新秀”称号。","《高级英语（四级辅导）》课针对有一定英语基础，希望通过大学英语四级考试的学生。本课程以《大学英语四级考试大纲》为依据，以大学英语四级考试真题和模拟题为主要教学内容，以培养学生较强的阅读能力、翻译能力和写作能力为教学目的，使学生进一步提高英语水平，在英语阅读、写作和翻译方面有所提高，掌握良好的语言学习方法和应试技巧，助力于大学英语四级考试。","大学英语四级考试真题及模拟题"]
[47,"美学与艺术","艺术与美",24,1.5,2,"所有专业学生",50,"公共教学部","陈明；丁凡；阚侃；姜楠；刘婷婷","陈明：继续教育学院院长。毕业于安徽师范大学音乐学院音乐学专业，研究方向为：艺术学、美学。\n丁凡，二级指挥（副高），乐团指挥专业，获意大利威尼斯国立音乐学院、那不勒斯国立音乐学院本科、硕士研究生学历和艺术家文凭。安徽省校级考试评委专家、国家公派出国留学评审专家；\n阚侃：南京艺术学院硕士研究生，讲师，戏剧与影视学专业；\n姜楠：北京服装学院硕士研究生，服饰文化与设计方向；\n刘婷婷：中国科学技术大学硕士研究生，新闻与传播专业。艺术与文化研究专业博士在读。研究方向：影视与文化","本课程打破学科界限，努力从艺术史、大文化、大美学的角度，以音乐、戏剧、美术、设计、电影等艺术门类为切入，探索艺术的本质、表现、风格，给学生以全面而且充盈的艺术和美的体验。"]
[48,"语言与文化","高级英语（考研英语）",16,1,4,"所有专业学生",40,"公共教学部","高英娟","副教授、毕业于上海对外经贸大学语言学及应用语言学专业。从教24年，曾教授英语专业课程、专业四八级辅导、雅思、托福等课程；拥有国家人力资源与社会保障部颁发的翻译资格证书、高级口语证书、剑桥商务英语高级证书等。","本课程针对艺术类学生报考研究生的必考科目英语2而开设。帮助学习了解考试题型、考试内容及答题方法。旨在提高学生的英语知识运用能力。如学生生对英语文章的理解能力和答题技巧，包括选择题、填空题、判断题、排序题等，涉及社会、文化、科技、经济等多个领域，帮助学生具备较强的阅读理解能力和丰富的词汇量。","学生自备材料"]
[49,"经济与社会","以案说法：民法典总则编",24,1.5,3,"所有专业学生",60,"马克思主义学院","贺思源","马克思主义学院副教授、法学博士。研究方向为生态法治理论、思想政治教育等。先后承担《犯罪与刑法》《行政法与行政诉讼法》《环境与资源保护法》《法律与生活》《思想道德与法治》《中国近现代史纲要》《等课程的教学工作。","本课程是面向所有专业学生开设的一门法律类通识教育公共选修课，具有较强的理论性与实践性。课程教学结合常见民法案例，讲授民法绪论、民事法律关系、民事主体、民事法律行为、代理、诉讼时效及期间等民法典总则编的主要内容，使学生初步掌握我国民法典总则编的立法内容和精神，体认民法典以人民为中心的立法理念。","自备《民法典》总则编法律条文"]
[50,"经济与社会","以案说法：刑法总则编",24,1.5,3,"所有专业学生",60,"马克思主义学院","贺思源","马克思主义学院副教授、法学博士。研究方向为生态法治理论、思想政治教育等。先后承担《犯罪与刑法》《行政法与行政诉讼法》《环境与资源保护法》《法律与生活》《思想道德与法治》《中国近现代史纲要》《等课程的教学工作。","本课程是面向所有专业学生开设的一门法律类通识教育公共选修课，具有较强的理论性与实践性。课程教学主要结合刑法案例，讲授刑法论、犯罪论（犯罪构成及其四个构成要件、正当防卫、紧急避险、犯罪形态、共同犯罪以及刑罚各项制度，使学生初步掌握我国刑事立法的主要内容和精神，认识到犯罪的危害性，提高预防、识别和抵制犯罪的能力。","自备《刑法》总则编法律条文"]
[51,"经济与社会","当代中国法律与社会",24,1.5,3,"所有专业学生",60,"马克思主义学院","朱哲恒","朱哲恒，男，法学博士，副教授，2009年同济大学法政学院硕士毕业，法学硕士。2012年同济大学博士研究生毕业。2017年，北京大学政府管理学院访问学者。2019年通过法律职业资格考试，取得法律职业资格证书。","为适应全面建设法治中国的呀求，课程围绕当代大学生身边常见法律问题，以提升大学生法治素养和法治意识为目的，引导学生运用法律分析问题解决问题。内容涵盖法的一般理论与习近平法治思想、宪法、法律体系与科学立法、法治政府与依法行政、行政管理、证据制度、法治与社会以及婚姻家庭、财产权利等基本的法律问题。","无"]
[52,"语言与文化","徽州文化专题",24,1.5,3,"所有专业学生",60,"马克思主义学院","胡克春","胡克春，副教授，哈尔滨理工大学法学硕士。研究方向：马克思主义理论，思政政治教育、非遗学。主持省部级重点课题项目3项、安徽文化出版工程重点选题项目1项，参与安徽省社科规划重大项目1项。","通过徽州文化与徽州学、徽州的地理与社会、徽州村落、徽州宗族、徽商、徽州教育、徽州学术、徽州杰出人物、徽州科技与工艺、徽州艺术、徽派建筑、徽州文书等十二个关节点来梳理徽州文化，来构筑徽州文化体系，帮助我们把握徽州文化的体系和精神。"]
[53,"美学与艺术","雕塑",24,1.5,4,"所有专业学生",30,"美术学院","王哲","安徽艺术学院美术学院教师。毕业于俄罗斯圣彼得堡列宾美术学院雕塑系。作品多次入选省级、国家级展览，多件作品被个人及政府收藏。","雕塑课程以泥塑为主要创作媒介，在课程中，体验雕塑的制作全过程。通过塑造泥土，提高动手能力，逐渐掌握对体积感的精准把控，课程着重培养创作思维，激发创意灵感。\n "]

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